Jovem de Futuro
O Projeto Jovem de Futuro foi desenvolvido a partir da premissa de que uma gestão escolar de qualidade, orientada para resultados, pode proporcionar um impacto significativo no aprendizado dos estudantes.
Após a implantação do projeto em fase piloto em escolas públicas de Ensino Médio, o Jovem de Futuro foi validado como uma tecnologia educacional, o que possibilitou sua aplicação em larga escala. O Projeto Jovem de Futuro é implementado nas escolas públicas de Ensino Médio em parceria com a Secretaria de Educação dos estados onde atua e tem a duração de três anos.
Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro
Após ter sido testado na fase piloto, em 2012, o Jovem de Futuro foi articulado ao Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), do Ministério da Educação (MEC), constituindo-se o Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF).
Atualmente, o ProEMI/JF é implementado em cinco estados - no Ceará, em Goiás, no Mato Grosso do Sul, no Pará e no Piauí – em parceria com as respectivas Secretarias Estaduais de Educação, como política pública estadual para a melhoria do Ensino Médio.
O Jovem de Futuro disponibiliza diferentes instrumentos que oferecem suporte para o trabalho de gestão das escolas e das redes de ensino: formação de profissionais de educação, apoio à gestão e apoios pedagógico e à mobilização.
A criação do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) reflete o desenho estruturado de uma parceria público privada que permitirá atingir, até 2016, mais de 2.500 mil escolas e cerca de 2 milhões de jovens.
Governança
A parceria entre o Ministério da Educação, as Secretarias Estaduais de Educação e o Instituto Unibanco é sustentada por um sólido modelo de governança para assegurar o alinhamento estratégico e operacional. Essa governança se dá por meio de reuniões periódicas com representatividade de todas as partes envolvidas nas quais se discutem temas relevantes para que as escolas e as redes de ensino como um todo avancem em seus resultados.
Em 2014, mesmo sendo um ano atípico para o país devido à realização da Copa do Mundo no Brasil e as eleições para governador e presidente, foram realizados os encontros de governança das respectivas esferas de condução do projeto. A realização destes encontros demonstra a capacidade de articulação e força política do projeto.
Escolas participantes
Em 2014, o programa contou com a entrada de 772 novas escolas nos cinco estados, alcançando assim cerca de 918.540 mil alunos do Ensino Médio das 2.109 unidades escolares participantes no ano, o que representa 13% de matrículas da rede estadual no Brasil. Veja na tabela abaixo o número de escolas que entraram no ProEMI/JF a cada ano.
| EsTaDOS |
2012 |
2013 |
2014 |
| CEARÁ |
100 |
224 |
393 |
| GOIÁS |
177 |
297 |
577 |
| MATO GROSSO DO SUL |
99 |
196 |
272 |
| PARÁ |
132 |
385 |
456 |
| PIAUÍ |
73 |
235 |
411 |
| TOTAL DE ESCOLAS |
581 |
1337 |
2109 |
Formações
Ao longo de 2014, cerca de 4.800 diretores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas e técnicos das Secretarias de Educação parceiras receberam formações presenciais em gestão escolar. Além disso, mais de 33.600 professores participaram de formações a distância em metodologias pedagógicas e de mobilização desenvolvidas pelo Instituto.
Apoio à gestão
Para auxiliar as equipes das escolas a construir, executar e monitorar seus Planos de Ação, o Instituto Unibanco oferece uma plataforma virtual de gestão escolar. Nela é possível acompanhar a execução das ações e identificar desvios, por exemplo. Além disso, para o acompanhamento dos Planos de Ação pelos supervisores das secretarias de educação, o ProEMI/JF inclui uma sistemática de visitas e reuniões, cujo agendamento, deliberação, encaminhamentos e responsabilidades são realizados com o auxílio da plataforma.
Apoio pedagógico
Para colaborar com o alcance dos resultados propostos no Plano de Ação pelas escolas participantes do projeto, o Jovem de Futuro disponibiliza Metodologias, que são estratégias educacionais elaboradas a partir de necessidades detectadas no cotidiano escolar. Elas buscam fomentar ações, projetos e trabalhos de forma interdisciplinar; corrigir dificuldades e fragilidades específicas encontradas nas escolas; articular a comunidade escolar, visando à sustentabilidade e obtenção de resultados; e potencializar ações já existentes na escola.
Fase piloto e Rede Jovem de Futuro
A fase piloto, de 2008 a 2010, representou um período de laboratório do projeto Jovem de Futuro, com apoios técnico (supervisão direta) e financeiro (aporte de recursos) proporcionados pelo Instituto Unibanco para escolas dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo.
Essa fase identificou que o projeto gera um impacto relevante, com resultados positivos na aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática.
A partir de 2011, o Projeto Jovem de Futuro foi implementado nas escolas que não receberam o projeto na fase piloto. Essas escolas integraram o projeto desde o início. Porém, não contaram durante os três primeiros anos com os apoios técnico e financeiro do Instituto Unibanco. Elas faziam as avaliações e tinham seus resultados comparados com as escolas que recebiam a primeira implantação do projeto. O compromisso firmado entre o Instituto Unibanco e as quatro Secretarias de Educação previa que, ao final da fase de testagem, estas escolas passariam a receber integralmente o apoio do projeto Jovem de Futuro.
O Projeto já foi concluído nos estados de Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Em 2014 foram beneficiadas 46 escolas de São Paulo (Capital e Vale do Paraíba) e Rio de Janeiro.
| estado |
quantidade de escolas |
| SÃO PAULO (CAPITAL) |
13 |
| SÃO PAULO (VALE DO PARAÍBA) |
19 |
| RIO DE JANEIRO |
14 |
| TOTAL DE ESCOLAS |
46 |
Além do aporte financeiro e orientação técnica, as escolas participantes da fase piloto também participaram de formações, oficinas e encontros entre escolas.
Rede Jovem de Futuro
Ao final do Projeto, as escolas de Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul passam a integrar a Rede Jovem de Futuro que desenvolve ações conjuntas, trocam experiências e informações, para que o aprendizado seja compartilhado. Em 2014, 137 escolas integraram a Rede Jovem de Futuro.
Edital 'Práticas de Gestão Escolar'
O Edital ‘Práticas de Gestão Escolar’ foi aberto para as escolas que compõem a Rede Jovem de Futuro. Elas puderam pleitear apoios técnico e financeiro (de até R$ 15.000,00) para executar projetos que trabalhem a gestão democrática e participativa no ambiente escolar. Após a seleção dos 86 projetos inscritos, os finalistas do edital foram:
Escola Estadual de Ensino Médio Ayrton Senna da Silva
Nome do projeto: Centro Integrado de Aprendizagens e Prevenção à Violência Escolar
São José dos Campos (SP)
Escola Estadual Major Aviador José Mariotto Ferreira
Nome do projeto: Jornal Rumo Livre
São José dos Campos (SP)
Parcerias
O Instituto Unibanco conta com as seguintes parcerias para a implantação do ProEMI/JF:
• Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação
• Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República
• Secretaria da Educação do Estado do Ceará
• Secretaria de Estado da Educação de Goiás
• Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso do Sul
• Secretaria de Estado de Educação do Pará
• Secretaria da Educação e Cultura do Piauí
A fase piloto do Projeto Jovem de Futuro contou com o apoio dos seguintes parceiros em 2014:
• Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
• Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro
Voluntariado
Estudar Vale a Pena
O Estudar Vale a Pena (EVP), principal ação voluntária do Instituto Unibanco, busca estimular os jovens do Ensino Médio de escolas públicas a refletirem sobre os benefícios de concluir os estudos, contribuindo para que construam novas visões de futuro e valorizem o papel da educação na sua vida. Em sala de aula, no período noturno, os voluntários contam suas trajetórias de vida para os alunos, motivando-os e ajudando-os a perceber que é possível transformar a realidade.
A ação é desenvolvida por colaboradores do Itaú Unibanco e seus convidados, que passam por uma formação prévia e recebem o material para as aplicações nas escolas. O EVP faz parte do Programa Voluntários Itaú Unibanco.
Por meio de dinâmicas, jogos e trocas de experiências, os voluntários estimulam a reflexão dos jovens sobre suas decisões de hoje e consequências futuras, os caminhos para dar continuidade aos estudos, a influência da educação na renda e empregabilidade e fatores relacionados ao mundo do trabalho, como comprometimento e dedicação.
Em São Paulo, foram mobilizados 798 voluntários em 31 escolas; no Rio de Janeiro 27 voluntários atuaram em três escolas.
Este foi o terceiro ano do EVP no CE e em GO. Em Fortaleza (CE) participaram 22 voluntários - colaboradores do Itaú Unibanco e seus convidados -, e Anápolis e Goiânia (GO) mobilizaram 35 voluntários. A ação beneficiou 570 jovens desses dois estados.
Atendendo ao pedido dos jovens e voluntários envolvidos, em 2014, o Instituto Unibanco concebeu e testou uma nova etapa da ação voluntária. Mais de 80 jovens de duas escolas públicas de Ensino Médio de São Paulo e 12 voluntários participaram do projeto piloto. O lançamento, formação e atuação dessa nova etapa estão previstos para o segundo semestre de 2015.
Ciclos de Conversa Estudar Vale a Pena
Com o objetivo de levar informações e discutir temas pertinentes ao Estudar Vale a Pena como juventudes, educação, mobilização e voluntariado, em 2014 o Instituto Unibanco promoveu os “Ciclos de Conversa – Estudar Vale a Pena” com colaboradores do Itaú Unibanco. Os primeiros encontros aconteceram em São Paulo e reuniu mais de 60 colaboradores para conversar sobre comportamento jovem com uma pesquisadora e especialista em juventude.
Estudar Vale a Pena no Rio de Janeiro
Em 2014, a metodologia do EVP foi aplicada em 35 escolas da rede municipal do Rio de Janeiro, beneficiando 968 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. A ação foi implementada por estagiários de pedagogia selecionados pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, que passaram por uma formação para a utilização dos materiais, jogos e dinâmicas do EVP.
Pesquisa Estudar Vale a Pena
Com o objetivo de identificar o que os jovens pensam sobre o Ensino Médio e suas perspectivas para o futuro, o Instituto Unibanco realizou em 2014 uma pesquisa com jovens de 30 escolas públicas de São Paulo e três do Rio de Janeiro, participantes do Estudar Vale a Pena.
A pesquisa com os 4.724 estudantes, do 1º ao 3º anos do Ensino Médio público, do período noturno, sendo 52% do sexo masculino e uma idade média de 16 anos, a mínima de 14 e a máxima de 24 anos, revela que:
Os dados revelam que o Ensino Médio para este grupo de estudantes é visto menos como uma oportunidade de desenvolvimento e aprendizagem para o cotidiano e mais como uma transição para o trabalho e para o futuro, com possibilidade de ingresso para a faculdade.
Todas as conclusões da pesquisa “Escuta dos Jovens do EVP 2014” estão disponíveis aqui.
Fomento a Projetos
Em 2014 o Instituto Unibanco estruturou e fortaleceu sua estratégia de fomento. Ao identificar ideias e iniciativas transformadoras com potencial de implementação, sistematização e replicabilidade, o Instituto apoiou, estimulou e potencializou projetos de outras instituições - alinhadas aos seus objetivos - que complementaram sua atuação:
Edital ‘Gestão Escolar para a Equidade – Juventude Negra’
Com o objetivo de identificar, promover e contribuir para o desenvolvimento e a implementação de práticas de gestão escolar que busquem elevar os resultados educacionais de jovens negros e negras, o Instituto Unibanco, o Fundo Baobá para Equidade Racial e o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros da Universidade Federal de São Carlos criaram o Edital ‘Gestão Escolar para a Equidade – Juventude Negra’, aberto a escolas e organizações não governamentais.
Durante o período de inscrição foram feitos cerca de 900 downloads do edital e mais de 13 mil pessoas visualizaram as páginas do regulamento no site do Fundo Baobá, que resultaram em
Os dez projetos selecionados pelo ‘Edital Gestão Escolar para a Equidade – Juventude Negra’ foram divulgados no Dia da Consciência Negra, 20 de novembro.
As organizações selecionadas puderam pleitear um apoio de até R$ 30.000 (trinta mil reais) e receberão apoio técnico para a realização dos projetos.
Seminário Gestão Escolar para Equidade – Juventude Negra
Um levantamento do Unicef realizado em 2012 identificou que mais de 1,5 milhão de adolescentes, entre 15 e 17 anos, estão fora da escola no Brasil, e, desses, 61,2% são negros. Para promover a necessária discussão sobre o impacto da desigualdade racial no ensino brasileiro e lançar o Edital Gestão Escolar para Equidade – Juventude Negra, o Instituto Unibanco realizou em agosto de 2014 um seminário com o mesmo nome do edital. No evento foram debatidas questões relevantes em torno da desigualdade racial na educação, com especialistas de movimentos sociais, e representantes da Unesco e do Ministério da Educação.
Debate “Ensino Médio – desafios e oportunidades da educação inclusiva”
Na semana da Ação Mundial pela Educação (SAM) 2014, em setembro, o Instituto Unibanco e o Instituto Rodrigo Mendes realizaram em São Paulo um debate aberto ao público sobre educação inclusiva no Ensino Médio.
Documentário Outro Olhar
Iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes, com apoio do Instituto Unibanco, Instituto Alana e Itaú BBA, e produção de Maria Farinha Filmes, o vídeo Outro Olhar conta a história de Renata Basso, estudante com Síndrome de Down que acaba de completar o Ensino Médio no Colégio Coronel Pilar no município de Santa Maria, Rio Grande do Sul.
Iniciativas Apoiadas
7º Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero
O Instituto Unibanco é um dos parceiros do CEERT – Centro de Estudos das Relações do Trabalho e Desigualdades na realização e divulgação da 7ª Edição do Prêmio Educar para Igualdade Racial e de Gênero. O Prêmio busca identificar, difundir e apoiar boas práticas pedagógicas e de gestão escolar com vistas a concretizar o direito ao pleno desenvolvimento escolar de crianças, adolescentes e jovens negros/as, brancos/as, indígenas e de outros grupos étnico-raciais com qualidade.
Em São Paulo, a ação contou com a coordenação e apoio da Ação Educativa, organização não governamental de referência em ações comunitárias.
Educação Financeira no ambiente escolar
O Instituto Unibanco apoia o Programa de Educação Financeira, desenvolvido pela AEF-Brasil (Associação de Educação Financeira) , que oferece materiais e formações para professores e é voltado aos alunos de escolas de Ensino Médio. Trata-se de uma tecnologia educacional já desenvolvida e testada em escolas públicas, que contou com uma avaliação positiva do Banco Mundial.
Enem no Futura
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 registrou o recorde de 8,7 milhões de candidatos inscritos. O Enem é uma das principais portas de entrada para as universidades e representa um avanço nas políticas de acesso ao Ensino Superior. Mas será esse o único caminho que os jovens desejam seguir? O que querem os jovens? Estas e outras questões relacionadas às formações para o mundo do trabalho e as relações entre o Ensino Médio e o Enem foram debatidas em uma série de encontros promovidos pelo Canal Futura, em parceria com o Instituto Unibanco.
Os quatro encontros itinerantes aconteceram em Goiânia (GO), Fortaleza (CE), Belém (PA) e Rio de Janeiro (RJ), nas semanas que antecederam o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2014. Participaram dos encontros diretores, professores, estudantes e representantes de movimentos sociais. As conversas foram ao ar pelo Canal Futura, no programa Sala Debate - Especial Enem, em quatro edições - 14/10, 21/10, 28/10 e 4/11. Acesse aqui os programas.
Geekie Games
O Instituto Unibanco apoia a plataforma de ensino Geekie Games que proporciona planos de estudos personalizados aos alunos de Ensino Médio que desejam participar do Exame Nacional do Ensino Médio. Acesse em: www.geekiegames.com.br
Em 2014:
- 20 secretarias estaduais de educação participaram no GEEKIE GAMES;
- 1.110.883 alunos cadastrados via Secretarias Estaduais de Educação.
Palestra de Michael Sandel
O Instituto Unibanco foi um dos apoiadores da palestra “Desafio Ético na Era Global”, do Professor Michael Sandel, no evento Fronteiras do Pensamento, realizada em maio no Rio de janeiro (RJ). Na palestra, o professor, filósofo de Harvard, trouxe a discussão da ética para o cotidiano do brasileiro, destacando os três desafios éticos do mundo hoje – corrupção, distância entre ricos e pobres e o valor crescente do dinheiro em nossas vidas. Conclui afirmando que as questões em torno da equidade e igualdade são fundamentais no debate democrático.
Observatório do PNE
Lançado em 2013, a iniciativa coordenada pelo movimento Todos pela Educação, reúne, além do Instituto Unibanco, outras 18 organizações sociais ligadas à Educação, com o objetivo de monitorar os indicadores e estratégias referentes às 20 metas do Plano Nacional de Educação.
Ao Instituto Unibanco foi destinado o acompanhamento da meta 3, única que aborda o Ensino Médio: “Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%”. Link: www.observatoriodopne.org.br/
Pesquisas Fundação Victor Civita
Em parceria com a Fundação Victor Civita, o Instituto Unibanco apoiou dois estudos: Ensino Médio - Políticas Curriculares dos Estados Brasileiros, coordenado pela Fundação Carlos Chagas e Ensino fundamental 2 e currículos no Brasil: estruturação, implementação, uso e desafios, coordenado pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Os resultados dos estudos serão divulgados em 2015.
Plataforma WPensar
O Instituto Unibanco, em cooperação com a Fundação Lemann e o Instituto Natura, apoiou a estruturação da plataforma online WPensar que auxilia o gestor escolar no desenvolvimento de tarefas e procedimentos da gestão. O sistema utiliza o que há de mais moderno em tecnologia de informação, totalmente integrado às ferramentas de mercado, agilizando o trabalho dos profissionais da Educação e permitindo aos pais e alunos consultarem dados relevantes pela internet.
Projeto Devolutivas Pedagógicas das Avaliações Educacionais
Com o objetivo de aprimorar o aprendizado dos alunos, foi efetivada uma relevante parceria estratégica com o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e o movimento Todos Pela Educação. A parceria visa a oferta de um instrumento que facilite a interpretação pedagógica dos conhecimentos e habilidades testados pelas avaliações educacionais em larga escala, para utilização dos seus resultados pelo professor em sala de aula.
Além do Instituto Unibanco, apoiam também a iniciativa a Fundação Lemann, o Itau-BBA e Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE). Esse tipo de parceria representa um significativo avanço nas Parcerias Público Privadas nessa área. O projeto terá continuidade em 2015.
Projeto Mundial de Futebol de Rua
Durante a Copa do Mundo, São Paulo foi sede da experiência denominada Projeto Mundial de Futebol de Rua, que contou com o apoio do Instituto Unibanco. O evento reuniu 300 jovens de 20 países de todos os continentes e um público estimado de 10 mil pessoas durante o torneio. Criada para acompanhar processos de aprendizagem e inclusão social de adolescentes e jovens, esta modalidade esportiva busca no futebol uma estratégia para recuperar valores humanistas e impulsionar o desenvolvimento de lideranças, gerando processos comunitários solidários de transformação.
Semana da Ação Mundial pela Educação (SAM)
O Instituto Unibanco foi um dos apoiadores da edição de 2014 cujo tema foi ‘O direito à educação inclusiva – por uma escola e um mundo para todos’, que aconteceu de 21 a 27 de setembro. A SAM é uma iniciativa da (Campanha Global pela Educação (CGE) e acontece em mais de 100 países, desde 2003.
II Reunião da ABAVE (Associação Brasileira de Avaliação Educacional)
Com o apoio do Instituto Unibanco, o encontro aconteceu m Brasília (DF) nos dias 27, 28 e 29 de agosto com o tema “Pisa em Debate”. O PISA vem se consolidando como uma das mais importantes avaliações no mundo atual. A divulgação de seus resultados costuma trazer muita repercussão na maioria dos países participantes e gera muita discussão e polêmica. O PISA vem ganhando mais relevância no Brasil, que desde 2013 integra seu Conselho de Administração. O objetivo deste encontro promovido pela ABAVE foi promover debates e discussões para criar conhecimento sobre seus fundamentos e sobre a análise dos resultados. O encontro contou com a participação de especialistas nacionais e internacionais.
Cenários Transformadores para a Educação Básica no Brasil
O Instituto Unibanco apoiou a iniciativa, promovida pelo Instituto Reos, que reuniu representantes de várias organizações voltadas para a educação, entre as quais a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O objetivo foi debater coletivamente a construção de um conjunto de cenários plausíveis, relevantes, desafiadores e claros sobre o futuro da educação básica no país. O encontro aconteceu em setembro.
36º edição do Encontro Brasileiro de Econometria
O evento ocorreu de 9 a 12 de dezembro de 2014, em Natal/RN. O Instituto Unibanco apoiou a realização do evento e apresentou a sessão Avaliação de Impacto Experimental e seus desafios, para discussão de questões referentes a avaliações de impacto experimentais, levantando questões práticas referentes à implementação de um programa ou projeto, que afetam a eficácia de uma avaliação experimental.
I Seminário Internacional de Boas Práticas em Gestão Escolar
“Colocar a gestão no centro da educação é dar concretude ao direito da educação que precisa ser técnica e pedagogicamente forte” afirmou Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco no I Seminário Internacional de Boas Práticas em Gestão Escolar. O Seminário, organizado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) em Brasília, nos dias 14 e 15 de agosto, é parte do Prêmio Gestão Escolar, cujo objetivo é fortalecer a escola pública por meio da melhoria da gestão. O Instituto Unibanco apoia o Prêmio Gestão Escolar.
11º Seminário Itaú Internacional de Avaliação Econômica de Projetos Sociais
Com o tema ‘Competências socioemocionais para o século XXI’, o evento apresentou estudos sobre habilidades não cognitivas na educação, em São Paulo, no dia 2 de setembro. O Instituto Unibanco foi parceiro da Fundação Itaú Social neste evento.
Congresso GIFE - Sessão: "Mobilização e políticas públicas”
“Como produzir novos valores a partir da rica experiência de mobilização para mudar o arranjo social que temos?”. Essa foi a questão disparadora de reflexão que Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco, propôs para o debate sobre Mobilização e Políticas Públicas, no 8º Congresso GIFE, que aconteceu em São Paulo, em março.
Participação em Comissões Julgadoras
- Prêmio Escola Voluntária
Com o objetivo de incentivar e reconhecer instituições de ensino, públicas e privadas, responsáveis por projetos sociais desenvolvidos pela ação voluntária de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, em 2001 foi criado o Prêmio Escola Voluntária, iniciativa da Rádio Bandeirantes e Fundação Itaú Social. Em 2014 o Instituto Unibanco participou da comissão julgadora que selecionou os dez melhores trabalhos.
- 1ª edição do prêmio Respostas para o Amanhã
O Instituto Unibanco participou da comissão técnica de avaliação da 1ª edição do Prêmio ‘Respostas para o Amanhã’. Realizado pela Samsung em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), o concurso busca identificar, estimular e difundir boas práticas educativas do Ensino Médio da rede pública de ensino do país. Alunos e professores foram convidados a desenvolver projetos que contribuíssem para a solução de situações identificadas em sua comunidade.
