TOPO

Descolonização dos currículos de ciências

26/01/2021 | Editado em 26/01/2021 17:56

A reportagem, em parceria com o Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CPTE) do Instituto Unibanco, apresenta cinco livros e artigos que mostram como o ensino de disciplinas como Matemática e Química pode incluir contribuições dos povos da diáspora africana. O material selecionado é uma referência básica sobre a possibilidade de uma nova construção da produção e do ensino de ciências. Essas obras permitem conhecer produções científicas desenvolvidas por povos da diáspora africana como alternativa a um currículo que pouco dialoga com a população brasileira de maioria autodeclarada negra.

Compartilhe esta notícia!