Jovem de Futuro

– Centralizamos esforços na busca por soluções e caminhos para mitigar os impactos da pandemia nas redes parceiras (ações de recuperação das perdas de aprendizagem e busca ativa).

– Em MG, ampliamos a abrangência do programa, alcançando 35 Superintendências Regionais de Ensino e 1.927 escolas.

Pesquisas

Dentre as pesquisas lançadas, vale destacar a coordenada por Ricardo Paes de Barros e Laura Muller (Insper), que estimou o impacto da pandemia na aprendizagem dos estudantes em 2020 e dois informes de políticas públicas “Liderança escolar para a melhoria da educação” e “Seleção de diretores escolares”, em parceria com a Universidad Diego Portales.

Advocacy

Promovemos ciclos de debates online em parceria com a Frente Parlamentar Mista de Educação Básica e com o Conselho Nacional de Educação, além de encontros sobre temas caros ao Instituto em conjunto com organizações como Instituto Península (sobre formação docente), Instituto Alana (sobre educação inclusiva) e UniPeriferias (sobre educação das relações étnico-raciais e de gênero).

Gabinetes de crise

Em função do fechamento das escolas para contenção da pandemia de Covid-19, reorganizamos nossas ações e apoiamos as Secretarias Estaduais parceiras do Jovem de Futuro na instalação de gabinetes de crise e na elaboração dos planos de retomada, entre outros.

12 anos de Jovem de Futuro

São lançados dois livros que relatam a trajetória de 12 anos do Jovem de Futuro e os resultados da avaliação de impacto do programa.

CPTE

É institucionalizado o Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CPTE), que reúne pesquisadores de diferentes áreas, com estudos voltados ao aprimoramento do Jovem de Futuro.

Editais

São abertos dois editais:

– Edital de Fortalecimento Institucional, para apoio técnico e financeiro a 30 organizações, durante 3 anos, que desenvolvam projetos e iniciativas conectados com a aprendizagem, a redução das desigualdades e a construção de uma escola pública inclusiva e democrática.

– Edital Conexão Juventudes, para seleção de 6 projetos de documentários de 26 minutos, elaborados por produtoras do CE, ES, GO, MG, PI e RN), que contem histórias inspiradoras relacionadas ao Ensino Médio público.

Frente humanitária

Cerca de 50 milhões de reais são destinados a organizações parceiras no Rio de Janeiro, Ceará e Minas Gerais para aquisição e distribuição de kits de alimentos e de higiene, refeições prontas e cartões pré-pagos para transferência de renda, entre outras ações. Em torno de 500 mil pessoas são beneficiadas por essa agenda humanitária.

• Implementação no Estado de Minas Gerais

Depois de uma fase de validação, entre 2008 e 2014, o programa Jovem de Futuro é implementado em escala nas escolas de Ensino Médio do estado de Minas Gerais.

• Premiação do Jovem de Futuro

O Jovem de Futuro recebe a medalha de bronze na categoria “Latin America Regional Award” do Reimagine Education Awards. O prêmio seleciona os projetos mais bem-sucedidos na criação de iniciativas educacionais transformadoras, que melhorem os resultados de aprendizagem de estudantes e/ou empregabilidade.

• Seminários

O foco do terceiro Caminhos para a Qualidade da Educação Pública é o Desenvolvimento Profissional de Gestores. O tema do segundo Desafios Curriculares do Ensino Médio é “flexibilização e implementação”. Além disso, seminários sobre boas práticas de gestão de redes de ensino reuniram cerca de 2 mil profissionais da área no ES, GO, PA e PI.

• A Educação é assunto de todos

Como levar o debate sobre gestão educacional para além dos muros da escola e secretarias? Como fazer para que cada brasileiro e brasileira se enxerguem nos dilemas e nas soluções encontradas para a melhoria da educação pública? Foram essas inquietações que levaram o Instituto Unibanco a investir em narrativas e formatos que transportem o imaginário de todos para esse lugar em comum: a escola que cada um frequentou ou frequenta. Desse esforço nasceram o documentário “Nunca me Sonharam”,  , e o livro digital “Ser diretor – uma viagem por 30 escolas públicas brasileiras. O documentário foi premiado como melhor documentário do ano pelo festival americano Los Angeles Brazilian Film Festival. E o livro foi finalista do 60º Prêmio Jabuti para melhor Projeto Gráfico.

• A hora e a vez das meninas II

É lançado o segundo edital Gestão Escolar para Equidade: Elas nas Exatas. A ONU Mulheres passa a fazer parte das instituições parceiras, ao lado do ELAS Fundo de Investimento Social, e a Fundação Carlos Chagas.

• Diálogo com as Juventudes II

Na segunda edição dos Diálogos sobre Gestão Escolar, um convite à reflexão dos jovens sobre o tema, participaram mais de 3.700 estudantes e gestores em seis estados.

• Expansão nacional

O programa Jovem de Futuro chega a 143 escolas da rede estadual do RN, alcançando cerca de 147 mil estudantes. O Estudar Vale a Pena é ampliado para o ES, GO e CE.

• Seminários

Novamente em parceria com Insper e Folha de S. Paulo, é realizado o segundo seminário internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências. Na ocasião, são apresentados os resultados da análise de impacto sobre 141 grupos de estudantes de dez estados participantes do Jovem de Futuro. O resultado mostrou um acréscimo de 5 pontos do Saeb, o que equivale a um ano a mais de frequência à escola. Promove também, com o Conselho Nacional de Secretários de Educação, o primeiro Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio.

• O estudante como ator da inovação

A aposta no jovem como um ator de inovação, capaz de propor soluções, ancoradas no uso de tecnologia, para os desafios que ele enfrenta na escola levou o Instituto Unibanco a criar os IUHacks. Inspirados nos hackatons, as maratonas hackers, os IUHacks são jornadas de aprendizagem de 32 a 36 horas, nas quais os alunos acampam na escola. Ao longo do ano, foram feitos cinco IUHacks, com a participação de cerca de 50 estudantes de cada um dos cinco estados do programa Jovem de Futuro.

• Diálogo com as Juventudes

Novamente, a confiança na capacidade de o jovem propor soluções para os desafios da escola leva o Instituto a colocar o estudante no centro do debate. Em conjunto com as secretarias de Educação, o Instituto Unibanco realiza os Diálogos sobre Gestão Escolar, em que mais de 1.900 jovens receberam informações sobre o modelo de gestão escolar, fizeram suas proposições e deixaram, como um dos resultados dos encontros, produções artísticas ou literárias sobre o tema.

• Futuro em expansão

O programa Jovem de Futuro começa nova fase no ES, PA e PI. O ProEMI/JF segue no CE e em GO.

• Produção de conhecimento

Depois de oito anos de muito trabalho e aprendizagem conjunta com pesquisadores, educadores e gestores públicos, o Instituto decide estruturar e compartilhar a experiência e o conhecimento construído até então. Com esse intuito, lança em parceria com o Insper e a Folha de S. Paulo a série de eventos Caminhos para a Qualidade da Educação Pública, para discutir temas relevantes do mundo da educação. Em sua primeira edição, o seminário abordou a importância da gestão para a transformação da educação.

• A hora e a vez das meninas

Lançado no segundo ano da série Gestão Escolar para Equidade, o edital Elas nas Exatas selecionou 20 projetos de escolas públicas das cinco regiões do país que, de diferentes maneiras, apoiam a atuação feminina nas áreas de ciências e exatas.

• Avanço com equidade

Com o objetivo de apoiar iniciativas que promovam a equidade no Ensino Médio, o Instituto lança a série de editais Gestão Escolar para a Equidade. Neste primeiro ano, o foco é na questão racial.

• Implementação em escala

O ProEMI/JF começa a ser implementado em escala nas escolas de Ensino Médio de CE, GO, MS, PA e PI.

• Ensino Médio Inovador

O programa Jovem de Futuro passa a ser articulado ao programa Ensino Médio Inovador, do MEC, que busca desenvolver propostas curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio (e passa a ser conhecido pela sigla ProEMI/JF).

• Estudar Vale a Pena

O programa Estudar Vale a Pena, que estimula os jovens a refletir sobre as consequências futuras de suas decisões de hoje, é lançado como um projeto piloto em São Paulo (SP).

• Tecnologia educacional

Com base nos resultados colhidos nos primeiros projetos, o programa Jovem de Futuro é reconhecido como tecnologia educacional pelo MEC – reconhecimento essencial para a escala alcançada pelo programa nos anos posteriores.

• Jovem de Futuro

Início do projeto piloto Jovem de Futuro em 197 escolas nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo. Nessa etapa, o programa envolve assessoria técnica, programas de formação, análises de dados e apoio de sistemas tecnológicos para impactar o aprendizado dos estudantes.

• Ensino Médio

Neste ano, o Instituto define que seu foco se concentrará no Ensino Médio, a etapa da educação que concentra os maiores desafios, refletidos nos baixos índices de aprendizagem e nas altas taxas de abandono e evasão escolar.

• Foco na educação

Ao completar 20 anos, decide focar sua atuação na área de educação, e passa a desenvolver projetos próprios.

• Fundação

Em sua primeira fase, o Instituto Unibanco apoia projetos sociais de variadas organizações, em diferentes áreas.