Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios
O Estado de S. Paulo, 31 de dezembro
Depois de quase dois anos de escolas fechadas em grande parte do País, a educação brasileira espera ter um completo e verdadeiro ano letivo em 2022. Apesar disso, o legado da pandemia se arrasta para mais um janeiro, com déficit de aprendizagem, evasão escolar e aumento da desigualdade. E sem uma avaliação diagnóstica nacional sobre como estão os alunos. Em 2021, um estudo do Insper e do Instituto Unibanco estimou que alunos no Brasil iniciaram o ano letivo de 2021 tendo absorvido apenas 25% do esperado. Para Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, o investimento em tecnologia e nas boas práticas para sua utilização podem ser uma saída, pois trazem o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.