O evento “2º Encontro Estadual de Grêmios Estudantis: Participação, Liderança e Transformação” reuniu jovens para debater desafios relacionados à aprendizagem e construir propostas para a educação pública

Cerca de 250 representantes de grêmios estudantis participaram, em 2 de junho, em Teresina, do 2º Encontro Estadual de Grêmios Estudantis: Participação, Liderança e Transformação. Promovida pela Secretaria de Estado da Educação do Piauí (Seduc-PI), com apoio do Instituto Unibanco, a iniciativa teve como objetivo fortalecer a participação dos estudantes na construção de soluções para a educação pública e promover reflexões sobre a recomposição das aprendizagens e os caminhos para garantir o direito de aprender de todos os estudantes.

A abertura institucional foi marcada por reflexões sobre participação estudantil, cidadania, liderança e gestão democrática. O evento contou com a presença do governador do estado, Rafael Fonteles, e do secretário de Estado da Educação, Rodrigo Torres. Durante a primeira plenária do dia, intitulada “Políticas Públicas, sujeitos de direito e recomposição das aprendizagens”, os participantes foram convidados a refletir sobre o papel da escola na garantia de direitos e sobre a importância da atuação dos estudantes na construção de uma educação capaz de responder às diferentes realidades vividas nas unidades de ensino. 

“É a partir do grêmio que a gente desenvolve a liderança, o protagonismo, a articulação e o diálogo. São habilidades que até se vê nos livros, mas se aprendem na prática”, afirmou Torres.

A participação estudantil também foi evidenciada por iniciativas desenvolvidas pelos próprios jovens. Um dos exemplos apresentados foi o do estudante do Ensino Médio Marcelo Pinho de Brito, do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas, criador do Votiun, sistema de votação eletrônica para grêmios estudantis que automatiza etapas do processo eleitoral, desde o cadastro de chapas até a apuração dos resultados e a emissão de documentos .

O papel dos grêmios estudantis como espaços de representação também foi destacado pelos próprios jovens. Egressa da rede estadual e atualmente estudante de Direito da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Luiza Maria Carvalho Silva ressaltou a importância da atuação estudantil nos processos de diálogo e participação. “Os gremistas são a voz viva dos estudantes. Os responsáveis por dialogar, mediar e reivindicar. Não recuem frente aos desafios. Ocupem os espaços de poder porque a juventude não é apenas o futuro, é o presente”, destacou.

As discussões ganharam profundidade nas rodas de conversa temáticas, organizadas em cinco eixos relacionados à recomposição das aprendizagens: “Para que aprender? Por que uns aprendem e outros não?”, “O que precisamos para aprender?”, “Quem aprende junto comigo?”, “Quem me ajuda a aprender?” e “Como participamos das decisões sobre a educação?”. Divididos em grupos, os participantes compartilharam experiências, desafios e percepções sobre a realidade de suas escolas.

Durante os debates, os estudantes destacaram aspectos como acolhimento, respeito, apoio, oportunidade e convivência democrática como elementos importantes para a construção de ambientes escolares favoráveis à aprendizagem. As discussões evidenciaram a importância do diálogo, da mediação de conflitos, do respeito às diferenças e da participação dos estudantes na construção de acordos e decisões coletivas, contribuindo para relações mais colaborativas e para o fortalecimento do sentimento de pertencimento à escola. Também foram debatidos desafios presentes no cotidiano escolar, como conflitos interpessoais, dificuldades de comunicação e a necessidade de ampliar os espaços de participação dos grêmios estudantis nas decisões das unidades de ensino.

As reflexões produzidas nas rodas de conversa serviram de base para as oficinas criativas realizadas ao longo do dia. Em cada eixo temático, os estudantes transformaram ideias e propostas em produções autorais organizadas em quatro linguagens diferentes: áudio, vídeo, cartaz e fanzine. Temas relacionados à convivência escolar, alimentação, participação estudantil, gestão democrática, respeito às diferenças e fortalecimento dos vínculos na escola deram origem a campanhas, materiais informativos, entrevistas, podcasts e outras produções elaboradas pelos grupos.

Ao final da programação, os trabalhos foram apresentados em uma feira de compartilhamento que reuniu as produções desenvolvidas pelos participantes. Utilizando o Passaporte Juventudes, material criado especialmente para o evento, os jovens circularam pelos diferentes estandes, conheceram os trabalhos dos demais grupos e registraram sua trajetória ao longo da programação. A atividade incentivou a troca de experiências entre estudantes de diferentes escolas e reforçou o caráter colaborativo da proposta.

Ao longo da programação, o encontro promoveu o diálogo entre jovens, escolas e gestão educacional, incentivando a construção coletiva de reflexões e propostas voltadas à melhoria da aprendizagem, à convivência escolar e ao fortalecimento da participação estudantil. A iniciativa reforça o entendimento de que a recomposição das aprendizagens envolve não apenas estratégias pedagógicas, mas também a construção de ambientes escolares acolhedores, democráticos e capazes de considerar as perspectivas dos estudantes.

Para a superintendente de Gestão da Educação Básica e Superior da Seduc-PI, Viviane Carvalhedo, o papel dos gremistas vai além da representação estudantil. “O grêmio é voz, é participação, é transformação social. A juventude não é um problema, mas uma solução”, afirmou.

Como síntese das reflexões construídas ao longo do encontro, os participantes firmaram uma carta de comprometimento voltada ao fortalecimento da aprendizagem, da participação estudantil e da convivência escolar. O documento reúne contribuições elaboradas pelos próprios estudantes e reafirma a importância de sua atuação na construção de escolas mais democráticas, acolhedoras e comprometidas com o direito de aprender.