Experiência no Jovem de Futuro contribui para novas apostas positivas na Metropolitana A

Professores do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais durante Oficinas de Alfabetização (Foto: SRE Metropolitana A)

 Com experiência e conhecimento em gestão, a Metropolitana A, uma das 47 Superintendências Regionais de Ensino (SREs) de Minas Gerais, tem avançado em ações internas. Os novos rumos do grupo passam pela atuação da diretora pedagógica Norma Lopes, 44. Na rede estadual da Educação desde 1995, ela tem 15 anos de dedicação em sala de aula, com Educação Infantil, de jovens e adultos e na rede particular, além de mais de dez anos como especialista da Educação Básica, inspetora escolar, analista e, desde maio deste ano, como diretora pedagógica.

Nos últimos três anos, desde que o Jovem de Futuro, vinculado ao Instituto Unibanco, se tornou parceiro da Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG), a história de Norma tem se vinculado ao programa.

“Me identifiquei. Percebi que era uma ótima oportunidade para organizar as ações pedagógicas. Era incrível, porque, além de o foco ser a aprendizagem dos estudantes, todas as instâncias eram corresponsáveis por essa melhoria. Hoje, muitas pessoas da rede me reconhecem como a ‘Norma do Jovem de Futuro’”, diz sorridente.

A expertise adquirida levou a diretora pedagógica a assumir como analista referência do Jovem de Futuro para auxiliar os inspetores da Metropolitana A. O convite surgiu depois de práticas exitosas no âmbito do Circuito de Gestão (CdG), em dezembro de 2019. “Os resultados foram percebidos pela comunidade, pela regional e pelo Órgão Central, porém, com a pandemia, o Jovem de Futuro ficou suspenso em 2020 e retornou só em 2021, com força total”, lembra. O objetivo era manter e multiplicar práticas e ações para atender as atuais 142 escolas estaduais – dessas, 87 fazem parte do CdG, espalhadas por Belo Horizonte e mais 17 cidades da região.

Encontros semanais e demanda sobrecarregada

Além da rotina ligada às ações do Jovem de Futuro das escolas e da Regional, Norma participava das reuniões gerenciais semanais, no gabinete da superintendência, com alguns profissionais, inclusive aqueles responsáveis pelas quatro diretorias – Atendimento e Matrícula, Pedagógica, Financeira e Pessoal. “Falávamos sobre urgências, agenda da semana, elaboração do plano de ação da Regional dentro do SIGAE. Eram muitas dúvidas por parte das escolas. Muitas vezes tínhamos que repetir as respostas, porque surgiam questões similares, inclusive por telefone depois dos encontros”, conta Norma.

A sensação era que o processo estava sobrecarregado. Uma ação da Regional, então, foi idealizada para mudar este panorama. “Não sobrava tempo para criar ações, ideias ou oferecer um acompanhamento melhor”. Assim, em meados de março deste ano, começou a ser idealizado o “MetropA Responde”, que consiste em responder as dúvidas dos diretores escolares, de forma bimestral, com a participação de profissionais – um ou dois de cada diretoria -, durante um período de quatro horas. “Passamos a organizar nossa conversa por assunto e, em uma hora para cada setor, conseguíamos prestar um atendimento mais personalizado e efetivo”, emenda.

Um questionário enviado dias antes do primeiro encontro virtual, em abril, ajudou a selecionar as questões mais frequentes para nortear a conversa. “Tem sido muito proveitoso, porque diminuiu em torno de 60% a demanda de emails e telefonemas”, revela Norma, que também participou da segunda edição, em junho, e da terceira, em novembro.

Novidades pedagógicas e revista

Com o fluxo mais ajustado, começou a “sobrar tempo”, como diz Norma, para tornar realidade algumas ações, inclusive formativas, que já vinham sendo planejadas pela equipe. Quatro delas, em especial. O “MetropAlfa” reúne um grupo de professores da etapa de alfabetização, principalmente do 1° e 2° anos do Ensino Fundamental. Esses profissionais trocam informações, experiências e sugestões de atividades lúdicas, seja via aplicativos de conversa ou encontros e oficinas presenciais.

MetropAlfa: atividades lúdicas são debatidas e compartilhadas (Foto: SRE Metropolitana A)

A inclusão tem destaque no “MetropA Inclui”. A primeira edição, que ocorreu em outubro, foi idealizada para promover o debate de práticas de melhorias à adaptação de atividades, convivência e aprendizagem de estudantes com transtornos no decorrer de toda a trajetória escolar e que não são público-alvo do atendimento por PEB ACLTA (Professor de Apoio). “Buscamos falar sobre a necessidade de conscientização para apoiar esse grupo e destacar a importância do professor regente neste processo, além da possibilidade de atendimento nas Salas de Recurso das escolas estaduais. É necessário desenvolver um olhar especial para que possamos reduzir as dificuldades desses estudantes durante as atividades, por meio de metodologias ativas e atividades diversificadas. Levantamos as principais dificuldades, o que é preciso fazer, como trabalhar com grupos menores, entre outros pontos”, resume Norma.

MetropA Inclui propõe melhorias na aprendizagem de estudantes com transtornos (Imagem: Divulgação SRE Metropolitana A)

Outro projeto recente foi a primeira edição da revista “revEJA”, disponibilizada digitalmente em outubro. Especializada em Educação de Jovens e Adultos (EJA), a publicação destaca a busca dessa parcela da população pelos estudos e conteúdos internos, como artigos, práticas exitosas e metodologias ativas de aprendizagem.

“Acreditamos que todas as ações que busquem a valorização e reconhecimento da importância da EJA devam ser estimuladas, divulgadas, adaptadas e replicadas. Esta é a razão que motivou a Diretoria Pedagógica da SER a criar a revista”, explica Norma.

Revista revEJA: Olhar diferenciado para a EJA – Educação de Jovens e Adultos (Imagem: Divulgação SRE Metropolitana A)

Por fim, há o “MetropAqui” , um site focado no Ensino Médio de Tempo Integral (EMTI) que busca atender uma grande demanda atual da rede: apoiar a implementação da proposta nas escolas da rede pública mineira, promover melhorias no clima organizacional e reduzir retrabalhos. Lançada em setembro deste ano, a plataforma conta com materiais de referência, conceitos, princípios e diretrizes do EMTI, além de um canal “fale conosco”.