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O que Canadá e África do Sul ensinam sobre a formação de gestores escolares

20/04/2022 | Editado em 20/04/2022 14:50

Lançado no ano passado, relatório do instituto Dados para um Debate Democrático na Educação (D3e), em parceria com o Instituto Unibanco, detalhou políticas de formação para diretores de escolas a partir da análise de casos do Canadá e da África do Sul. Para discutir soluções para as lacunas identificadas na formação dos diretores brasileiros, o estudo analisou as políticas de formação de gestores de países que são referência no tema e possuem projetos aplicáveis ao contexto brasileiro.

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