O momento das avaliações é crucial para a comunidade escolar, pois ele gera dados que possibilitam o planejamento de ações e políticas públicas para a melhoria do ensino. Isso porque, por meio dessas avaliações, se pode identificar os avanços obtidos e o que precisa de atenção no processo de ensino-aprendizagem. O tema “avaliação escolar” é alvo de análises, debates e revisões, afinal, é de interesse e responsabilidade de toda a sociedade o desenvolvimento escolar dos cidadãos.

Em um contexto de muitas mudanças, em especial pelo período de fechamento das escolas, refletir sobre os métodos de avaliação se faz ainda mais necessário. Afinal, somente por meio das avaliações escolares será possível identificar, estruturar e implementar ações para reverter as quedas nas curvas de aprendizagem.

Além das políticas públicas e dos currículos pedagógicos, há também ações que podem ser desenvolvidas pela gestão escolar para acelerar a identificação dos problemas no processo de ensino-aprendizagem e corrigi-los. Tendo em vista o período final de formação dos jovens nas escolas, fazer uso de metodologias de avaliação inovadoras pode ser a chave para resultados promissores. 

Por isso, destacamos 4 métodos de avaliação inovadores aplicados em escolas brasileiras e que geraram resultados positivos para a comunidade escolar:

1 – Avaliação diagnóstica e criação de planos de aulas individualizados

Aplicada na E. E. Pedro Vicente de Freitas (Muriaé-MG), a ideia tem melhorado a aprendizagem dos estudantes e ajudado no combate à evasão escolar. A equipe gestora e docente promoveu uma avaliação diagnóstica, e a partir disso desenvolveu planos individualizados de ensino, o que despertou a motivação dos estudantes. Também foram criados planos de aula para atender os alunos nas suas individualidades.

2 – Definição de metas de aprendizagem para alunos

Na escola Monsenhor Waldir Lopes de Castro, no município de Marco (CE), os índices de aprovação aumentaram depois da iniciativa de pactuar metas de desenvolvimento e aprendizagem com os estudantes. As classes foram apadrinhadas por gestores que mediaram a criação das metas.

Após a definição dos objetivos para o ano letivo, tais informações foram guardadas, como uma cápsula do tempo, para serem revisitadas ao final do período estipulado. A ação motivou os jovens a definirem as próprias metas e ajudou a despertar o sentimento de corresponsabilidade dos resultados.

3 – Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão

A C. E. Deputado José Alves de Assis (Mineiros-GO) conseguiu diminuir os índices de evasão, aumentar a participação dos pais e responsáveis na comunidade escolar e promover uma análise constante do processo de ensino-aprendizagem por parte do corpo docente. Tudo isso foi possível por meio da análise bimestral do desempenho nas disciplinas. 

Os dados são enviados aos responsáveis pelos alunos e são realizadas reuniões individuais com os pais para o acompanhamento pedagógico. Também são promovidas reuniões periódicas do corpo docente para analisar os gráficos de rendimento, sendo a partir disso feitas alterações nos planejamentos e nas práticas pedagógicas para melhorar resultados.

4 – Realização de reuniões quinzenais e diário de estudantes

Outro exemplo é a C. E. Marajó (Valparaíso-GO), que conseguiu desenvolver uma rede de monitoramento mais efetiva do processo de ensino-aprendizagem. O resultado foi obtido a partir do envolvimento dos alunos na análise dos dados sobre o desempenho escolar. 

A escola promove uma reunião quinzenal para acompanhar os resultados das avaliações, identificar os conteúdos que mais necessitam de atenção e reorganizar as atividades. Além disso, os estudantes fazem um diário de bordo no qual relatam como as ações definidas nas reuniões estão sendo promovidas em sala de aula.

Os métodos de avaliação citados são apenas alguns exemplos e foram compartilhados por gestores com o Instituto Unibanco. Além de efetivas, as ações podem servir de inspiração para uma gestão ainda melhor, que além de identificar problemas, projeta e implementa soluções.